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竣工集团职称评定客服

河南中级职称评审时间表

摘要
发布时间:2021-12-08 09:54:50

相关职称评定问答

河南洛阳初级职称评定。

何以迷

何以迷

三、申报条件:1.国家承认学历的全日制大中专院校毕业生,见习期满考核合格;2.必须是先学历后工作(博士、硕士除外),从事技术工作,专业对口;3.政策规定必须持有执业资格证上岗的专业,如会计、教师、律师等还需有执业资格证;4.中专毕业见习一年期满,可认定员级专业技术资格;大专毕业,见习期满,再从事本专业技术工作二年,可认定助理级专业技术资格;大学本科毕业见习一年期满,可认定助理级专业技术资格;取得双学士学位和研究生班毕业的人员在取得最后一个学位或毕业后,可认定助理级专业技术资格。硕士学位获得者,从事本专业技术工作满三年,可认定中级专业技术资格;博士学位获得者,可认定中级专业技术资格;博士后流动站期满合格出站人员,可认定副高级或一档高级专业技术资格;5.可以定职的职称系列:高等学校教师系列、中等专业学校教师系列、中小学教师系列、技工学校教师系列、科学研究人员系列、实验人员系列、工程技术人员系列、经济专业人员系列、农业技术人员系列、会计专业人员系列、统计专业人员系列、体育专业人员系列、新闻专业人员系列、翻译专业人员系列、播音专业人员系列、图书资料文博档案专业人员系列、艺术专业人员系列、工艺美术专业人员系列、律师专业人员系列。四、申报材料:1.《大中专院校毕业生专业技术定职表》(中级两份,初级一份);2.《大中专毕业生转正定职花名册》(一式两份);3.学历证、执业资格证、职称计算机合格证(验原件收复印件);4.计划内全日制毕业生要人事局转正通知,其余的需提交聘用在专业技术岗位工作手续(验原件收复印件);5.一张两寸相片。五、缴费标准:免费
2021-06-05 20:45 0点赞

中级职称评审报名有什么条件?

Ness。

Ness。

中级职称申报条件:(1)博士研究生毕业,经考核合格,可评为中级职称。(2)硕士研究生毕业,从事专业技术工作三年以上。(3)大学本科毕业,从事专业技术工作五年以上。(4)大学专科毕业,从事专业技术工作六年以上。(5)其他符合评定条件人员。评中高级职称时这些是硬件分,下来就是软件分,包括,论文、著作、科研成果、各种表彰、荣誉等等,等级不一样,分数也不一样,第一第二作者分数也不一样,详细情况看你们那里的规定。软、硬件分都够了,职称英语、计算机都过了,就可以填职称申报表,交到人事部门评审,最后考专业,很好考,通过后就能评下来了。也可以破格评审,我们单位中级是要求发表省级期刊2篇,最好还有获奖证书,都是给加分的,不过我同行朋友中级职称发表一篇就行了,所以你可以先问一下你们单位或者领导,论文方面你就写一下工作内容就行,总结一下,我是按照网上的论文格式写的,不过不能直接复制过来,因为这样会被查出来的,属于学术不端,后果严重,不刷算。你可以去百姓论文网问一下,网上口碑不错,我们单位也是每年都会发几篇在那块。时间也长了。
2021-06-08 09:41 0点赞
橙子橙了达

橙子橙了达

硕士研究生,助工满2年或工作3年以上;本科学历,助工满4年并工作5年以上;大专学历,助工满4年并工作7年以上;中专学历,助工满5年并工作13年以上;
2021-06-08 09:41 0点赞
狼心狗肺

狼心狗肺

职称的报名条件,职称全国通用,网上可查
2021-08-04 11:41 0点赞

河南中级职称评定条件及流程?

懒蚂蚁

懒蚂蚁

(一)基本条件:

就是爱岗敬业,有道德有纪律,遵守法律法规,身体健康,这是必要条件前提条件。

(二)学历,任职和从事本专业工作年限符合下列条件之一。

(1)理工类研究生毕业获得硕士学位,从事本专业工作满三年。

(2)理工类研究生毕业并获得硕士学位,担任助理工程师职务满两年。

(3)理工科大专或者本科毕业,取得助理工程师任职资格,工作满4年。

简单概括一下:

1.硕士毕业,工作满三年

2.硕士毕业.有助理工程师职称,工作满两年

3.有大专或者本科学历,取得助理工程师职称,职务工作满4年。

4.有中专学历,你得有一系列荣誉或者奖章,并且有助理工程师职称,职务工作满4年。

(注意:要求职务工作年限,是指取得助理工程师之后算起,所以有个必要条件是取得助理工程师职称。)

(三)需要满足业绩要求

不同领域,对应的有要求论文,工程业绩或者发明专利。满足对应的标准就可以评审。

(四)拥有中级工程师职称有哪些好处?

众所周知,职称一般对应着工资福利,职称越高,福利待遇越好。

在职务升迁过程中,职称的高低也决定着职务的高低。

在公司工程资质的升级新办,都需要有中级工程师证书,也是企业必不可少的一个证书。

职称证书也是个人能力的一个体现,在以后的求职也是一个重要的砝码。

(五)申报中级职称的流程

现在实行的是电子化申报,一般以企业名义在网上(河南省人力资源社会保障厅)申报。

企业在指定的网站上注册账号,上传信息,信息主要包括【人员基本信息,已有职称信息,申报职称信息,上传人员照片,学习经历,工作经历,工作业绩,项目情况,专利,课题,论文专著,附件资料,相关表格,单位意见等】

2021-06-04 23:18 0点赞

关于毕业生的转正定级、评定初级职称问题,人事代理是河南人才交流中心

表,系我啊

表,系我啊

在下略知一二。毕业生就业后(注意不是“毕业后”)一年的见习期,是指干部身份的见习期。这和一个具体工作单位说的“试用期”性质不一样。试用期是说看看你是不是适合某项工作,可长可短,由单位自己定,或者合同上定。“见习期”是国家定的,就是一年。河南人才的见习期慢转正定级后,所有的单位都承认。但“见习期”不能冲减“试用期”,二者可以重合,也可以不重合。注意,某些单位所称的“见习期”,实际上就是试用期,用词不规范而已。转正定级和评定职称,都需要经过个人申请、聘用单位同意,然后报河南人才审批。需要的材料,可以上他们网站上查。大体来说,转正定级简单,你需要带上存档卡(本、合同),还有就业报到证(如果你的就业报到证还没放入档案的话),领取表格,回去填写,单位盖上章,交给人才就可以了。评职称,你肯定得带上存档本、毕业证去,人家大致审一下,够条件了,人家给你发表格,你回去填、单位盖章等等。你领表时可以看看需要哪些详细的材料
2021-06-07 02:17 0点赞
崇司_

崇司_

应该承认,但是必须要有劳动合同和社保缴费记录
2021-06-07 02:17 0点赞
aqaqaq

aqaqaq

应该承认,但是必须要有劳动合同和社保缴费记录
2021-06-07 02:17 0点赞

建筑行业中级职称评审下来有什么作用?

走多久

走多久

建筑行业职称主要有以下几点作用:第一、建筑行业职称是对专业技术人才进行科学客观的评价,为用人单位提供保证。第二、建筑行业职称对专业技术人员的职业发展,提供目标和努力的方向。第三、建筑行业职称可以提高专业技术人员的地位,改善他们的待遇,调动他们的积极性。第四、建筑行业职称体现尊重知识、尊重人才,也是社会地位和价值的体现。建筑职称是指从事建筑专业技术水平所达到的程度的技术职务的称谓,即职称。分初级、中级和高级。一般先从初级申报,初级可以分技术员和助理工程师;中级就是工程师;而高级可分副高级工程师和高级工程师之分。
2021-06-07 02:43 0点赞
鲸鱼泡泡

鲸鱼泡泡

建筑工程师河北省初级职称,专科3年,本科1年中级职称,专科7年,本科5年,研究生3年高级职称,本科11年。
2021-06-07 02:43 0点赞

河南的初级工程师证在苏州或者江苏省可以用吗?

无敌天子

无敌天子

如果是原来人社部统一格式的证,应该是有效的。
2021-06-24 17:23 0点赞
灰小额网赚项目

灰小额网赚项目

可以,每个省人社厅的工程师职称评定条件是基本相同的,所以各省之间评定的工程师是相互认可的。
2021-06-24 17:23 0点赞

河南小学职称评定论文认证等同课题找哪个专家?

やさしい布

やさしい布

豫人职[2008]19号 关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、 评审条件(试行)》的通知 各省辖市人事局,巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事(人事劳动)局,省直有关单位: 根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际,在调查研究、广泛征求意见的基础上,经与业务主管部门协商一致,对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)》(豫人职[2003]20号)进行了修订。    现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)》印发给你们,请遵照执行。 二○○八年八月十二日 河南省中小学教师中、高级专业技术职务 任职资格申报、评审条件(试行) 总 则 一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平,充分调动其教书育人的积极性,促进中、小学教师队伍整体素质的提高,推动我省基础教育事业的发展,根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策,结合我省中、小学教师队伍实际,制定本条件。     二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件,评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。 三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。   分 则 一、申报条件 (一)拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,遵守国家法律和法规,贯彻执行党和国家的教育方针,忠诚人民的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,具有良好的思想政治素质和职业道德。     (二)取得相应教师资格。 (三)身体健康,能全面履行岗位职责,完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。 (四)担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的,须取得相应层次的校、园长培训合格证书。   (五)小学教师(不含厂、矿所属小学)申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者,须完成规定的继续教育任务,并经审验合格。   (六)学历和任职年限分别符合下列要求 1、申报中学一级教师任职资格者,须大学本科毕业,或大学专科毕业在初中任教,担任中学二级教师职务4年以上。   2、申报小学高级教师任职资格者,具备下列条件之一: (1)中专毕业,担任小学一级教师职务5年以上; (2)大学本、专科毕业,担任小学一级教师职务4年以上。   3、申报中学高级教师任职资格者,具备下列条件之一: (1)大学本科毕业,或大学专科毕业在初中任教,担任中学一级教师职务5年以上; (2)研究生毕业并取得硕士学位,担任中学一级教师职务4年以上; (3)研究生毕业并取得博士学位,担任中学一级教师职务2年以上。     4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者,具备下列条件之一: (1)大学专科毕业,担任小学高级教师职务10年以上; (2)大学本科毕业,担任小学高级教师职务8年以上; (3)研究生毕业并取得硕士学位,担任小学高级教师职务4年以上。     5、其他教育机构中从事中小学教研的教研员,申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者,须大学本科毕业以上学历,任职年限达到相应要求。 6、不具备上述规定学历,任职年限达到相应要求,可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。   (七)城市中小学教师(当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园教师除外)晋升中学高级教师或小学高级教师职务,应有1年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经历,或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。     (八)任现职以来,有下列情况之一的,不得申报: 1、工作严重失职,造成恶劣影响,受到县以上主管部门通报批评的,当年不得申报。 2、受到党纪、政纪处分,处分期内不得申报。   3、弄虚作假,伪造学历、资历、业绩等,3年内不得申报。 二、评审条件 (一)中学一级、小学高级教师任职资格评审条件 1、专业理论知识和工作经历、能力,符合下列要求: (1)具有系统的教育基础理论和专业知识,掌握一定的现代教学技术。    系统担任过1门以上课程的讲授工作,进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。结合教学工作积极开展课外(实践)活动。 (2)完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时,职业中学专业课教师不少于200课时,小学教师不少于400课时,班主任不少于180课时。    兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2,每学期听课不少于30节;校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1/3,每学期听课不少于20节。 (3)教学基本功扎实,熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法,并在教学中正确运用。  教学效果优良(任现职以来至少1年为优秀)。  讲授过校级以上公开课、示范课等,获得良好以上等次。 (4)积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。  根据工作需要,积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风,学生在各方面得到较全面的发展。 (5)积极参加教育教学研究和教学(课程)改革实验,具有一定的教研能力。   教研员符合下列要求: (1)具有系统的教育基础理论和专业知识,熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。  系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来,在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于1年。 (2)完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。  有计划地深入学校指导教学,每学年县教研员60天以上,听课、评课60节以上;市教研员40天以上,听课、评课40节以上;省教研员30天以上,听课、评课30节以上。  每学年承担公开课或教师培训课,指导和培养青年教师成绩突出。 (3)具有一定的创新意识和教研科研能力,积极参加学科建设、课程改革和实验室建设,取得显著成绩。  任现职以来,参与并完成本学科1项以上教研科研课题。   2、教育教学水平和工作业绩 城市学校教师具备下列条件中的3条以上(破格申报人员具备4条以上),其中1 、2条中须具备1条以上: (1)讲授过县以上教育部门组织的优质课(并获县、市二等奖以上)、观摩课、示范课。     (2)独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上(均获市二等奖以上);或获市优秀教学(科研)成果奖;或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。   (3)直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师。   (4)担任班主任工作3年以上,所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。   (5)教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面成绩突出,受到市以上教育行政部门表彰。 农村学校教师具备下列条件中的3条以上(破格申报人员具备4条以上),其中1 、2条中必须具备1条以上: (1)讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课,或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课(并获一等奖)、观摩课、示范课。     (2)独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上(均获县二等奖以上);或获县优秀教学(科研)成果奖;或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。   (3)直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖,同时本人被评为优秀辅导教师。   (4)担任班主任工作3年以上,所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。   (5)教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面成绩突出,受到县以上教育行政部门表彰。 教研员具备下列条件中的2条以上(其中第1条为必备条件),破格申报人员具备3条以上(其中1、2条为必备条件): (1)在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上,省教研员3篇以上 (其中至少1篇发表在省级以上学术期刊上)。     (2)主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过市以上教育行政部门组织的鉴定,或获市以上优秀教学(科研)成果二等奖以上(省教研员获省二等奖以上)。 (3)本人或直接指导的教师2人(次)以上讲授过市以上教育部门组织的优质课(并获市二等奖以上)、观摩课、示范课,省教研员本人或直接指导的教师2人(次)以上讲授过省教育部门组织的优质课(并获省二等奖以上)、观摩课、示范课。     (4)教师节期间,获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。 (二)中学高级教师任职资格评审条件 1、专业理论知识和工作经历、能力,符合下列要求: (1)具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识,具有一定深度和广度的相关学科知识。    系统担任过1门以上课程的讲授工作,胜任本学科各年级的循环教学,进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外(实践)活动。 (2)完成规定的教学工作量和教学任务。  中学教师年均完成教学工作量不少于320课时,职业中学专业课教师不少于200课时,小学教师不少于400课时,班主任不少于180课时。  兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2,每学期听课不少于30节;校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1/3,每学期听课不少于20节。   (3)具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验,能熟练运用现代化教学手段,采用科学的教学方法进行教学,是本学科公认的教学骨干。  教学效果显著(任现职以来至少2年为优秀)。  讲授过县级以上公开课、示范课等,获得优良以上等次。 (4)具有先进的教育理念,积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要,积极承担班主任工作。  所教班级形成良好的班风、学风,在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。   (5)积极参加教育教学研究、教学(课程)改革实验和校本教材开发研究,并在其中发挥组织领导和骨干作用,具有较强的教科研能力。  指导和培养青年教师成效显著,是学校骨干教师。 教研员符合下列要求: (1)具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识,熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。  熟悉本学科各种版本的教材,能指导各个年级的教学工作。  系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来,在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于3年。 (2)完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学,每学年县教研员70天以上,听课、评课60节以上;市教研员50天以上,听课、评课40节以上;省教研员40天以上,听课、评课30节以上。    每学年承担公开课或教师培训课,指导和培养青年教师成效显著。 (3)具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握教学改革和发展的最新动态。积极参加学科建设、课程改革和实验室建设,取得显著成绩。  任现职以来,主持并完成本学科1项以上教研科研课题。 2、教育教学水平和工作业绩 城市学校教师具备下列条件中的3条以上(破格申报人员具备4条以上),其中1 、2条中须具备1条以上: (1)讲授过市以上教育部门组织的优质课(并获市二等奖或省三等奖以上)、观摩课、示范课。     (2)独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表2篇以上,或在CN刊物上发表1篇并另有2篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流(均获市一等奖或省二等奖以上);或获省优秀教学(科研)成果奖;或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。   (3)直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师。   (4)担任班主任工作3年以上,所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为 优秀班主任。   (5)教师节期间,获得市以上政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩,受到省以上教育行政部门表彰;或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出,受到市以上教育行政部门综合表彰。     农村学校教师具备下列条件中的3条以上(破格申报人员具备4条以上),其中1 、2条中必须具备1条以上: (1)讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课,或2次以上县以上教育部门组织的优质课(均获县二等奖以上)、观摩课、示范课。   (2)独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上(均获市二等奖以上);或获市优秀教学(科研)成果奖;或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。     (3)直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖,或直接指导的学生2人(次)以上在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖,同时本人被评为优秀辅导教师。   (4)担任班主任工作3年以上,所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任;或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教20年以上,受到县以上教育行政部门表彰。   (5)教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩,受到市以上教育行政部门的表彰;或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出,受到县以上教育行政部门综合表彰。   教研员具备下列条件中的3条以上(其中第1、2条为必备条件),破格申报人员具备4条: (1)在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上(其中至少2篇发表在省级以上学术期刊上),省教研员5篇以上,其中至少3篇发表在省级以上学术期刊上(其中至少1篇发表在核心期刊上)。     (2)主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定,或获省优秀教学(科研)成果二等奖以上(省教研员获省一等奖)。 (3)本人或直接指导的教师2人(次)以上讲授过省教育部门组织的优质课并获省二等奖以上(省教研员获省一等奖)、观摩课、示范课。     (4)教师节期间,获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。 小学高级教师(不含教研员)申报中学高级教师任职资格者,具备下列条件中的3条以上(其中第1条为必备条件),破格申报人员具备4条: (1)讲授过市以上教育部门组织的优质课(并获市一等奖或省二等奖以上)、观摩课、示范课。     (2)在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。 (3)主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定,或获省优秀教学(科研)成果二等奖以上。   (4)教师节期间,获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或获得省学术技术带头人称号。   附 则 一、本条件中规定的申报条件和评审条件须同时具备。  专业技术人员参加工作以后取得国家承认的学历,其所学专业应与现从事专业一致或相近。取得合格学历证书满2年后,达到相应的任职年限,可正常申报高一级专业技术职务。   二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。   三、教学效果须附学校教学效果评估材料。听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。  通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书。  成果奖须附研究报告、获奖证书(县以上教育行政部门签章)。班主任工作须附考核材料和奖励证书。支教经历须附当地教育行政部门的证明。获奖须附奖励证书,并在《评审表》和《评审简表》上注明表彰文件的发文字号。  同一内容的业绩不重复使用。   四、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意,有一定的理论水平,对教育教学工作有较强的指导意义。  教研员撰写的论文要有创新,有较高的理论水平,对教育教学工作有积极的指导作用。   五、本条件中所称“市” 指“省辖市”,“县”指“县、县级市、区”;“城市学校”指驻地在县城以上的学校(含地处农村的高中),“农村学校”指驻地在乡、镇以下的学校。   六、本条件中所称“以上”、“以下”均含本级。 七、担任校级职务的申报人员,须在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。   八、中小学、幼儿园中非教学人员和其他教育机构中非中小学教研人员,根据岗位职责,申报中小学教师系列以外的其他相应专业技术职务。   九、本条件自下发之日起实行。原《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)》(豫人职 [2003]20号)同时废止。  。
2021-06-05 09:38 0点赞

工程类的中级职称如何评审的?

黑瓶

黑瓶

  中级职称的评审是有很大的难度的,很多人在评审之前会问到说中级职称策是如何评审的,下面小编就为大家说说工程类的中级职称评审的流程吧。

  1、每年的专业技术职称评审工作文件下发之后,报考点会对申报人员提交的各种表格进行初步的合审核,并且在上报时间之内统一上报。

  2、申报人员对于提交的材料要求是实事求是的填写,对于自己所从事的专业技术职务的工作业绩认真总结,对需要上报的材料整理清楚,不要忘了加盖单位的公章哦。

  3、材料上交之后报考点的人员会对材料进行认真的审核,对于申报人员提交的材料样把关,保证质量。

  4、各个评审委员会接受材料的时候是不一样的,报考点人员要准时的将这些材料送到各个对口专业的评委会或者是相关的部委人事部。

  5、按照各个专业部分的公式时间,在相应的人事局或者是人事厅的网站上对评审结果公布,参与评审的人员要及时的关注相关信息。保证评审公平、公正,如果没有什么异议,那么评审就算通过。

  6、最后一步就是领取证书了。

  以上就是为大家整理的中级工程师的评审流程,想要参加评审的人员希望对您们有所帮助。除此之外,中级工程师的评审是要参加英语和计算机的考试的,还要发表一定数量的论文,所以大家要提前准备哦。

  评审中级工程师一年只有一次机会,随着申报评审人员的增加,以及名额的限制等,中级工程师的评审越来越难,想要参加评审的人员一定要提前准备材料,避免到时候自己手忙脚乱,失去申报的机会,那样的话只能等到第二年再次申报了。

2021-06-09 09:52 0点赞
晴鹅claire

晴鹅claire

1
2021-08-04 16:06 0点赞

2012年河北中级职称评审结果什么时候出来

妙涵

妙涵

1.一般的每年的9月份申报。2.次年的3月份出结果,并以人才中心的红头文件公布。通过评审的每人发一份红头文件。3.依据这份文件,去申请办理证件并上交办证用的照片。4.四月份中旬可去人才中心取证。
2021-06-07 01:59 0点赞
浪迹天涯的人

浪迹天涯的人

留意石家庄职称网,已经评审完毕,提醒领取评审资料。廊坊尚未出。据说人事变动。
2021-06-07 01:59 0点赞
泊也

泊也

通常都是9月份出结果~
2021-06-07 01:59 0点赞
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